怎样评价一节课的好坏？通讯专业研究生咋进供电公司

发表时间：2017-12-12 01:50:02 作者： 来源： 浏览：次

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＃教育问答＃如何评价①节课的好坏？

现在关注学生在课堂上的表现已成为课堂教学评价的主要内容，通过了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论等等行为表现，评价课堂教学的成败、即关注了教师的行为，也是关注教师如何组织并促进学生学习的热情和探究的兴趣等。

因此，评价①堂课的好坏，应看这堂课是否从学生的实际出发，是否体现了学生是课堂的主体，是否真正让学生完全参与进去，是在展示教师还是在展示学生，是在教知识还是在教方法，是在求本还是在求末。

①堂课既要看结果，又要看过程。教学过程是师生的互动与对话。在这个过程中，首先，要看学生是否参与了，投入了；是不是兴奋，喜欢。其次，要看学生在课堂教学中思考过程。第③，要看你师生双方互动的过程，教师对学生是不是进行了有效的了解和引导。第④，从教师的角度看，是不是面向了全体，实行了因材施教。

①堂课是不是好课，最有发言权的是学生，只要学生喜欢上的课就是好课。①堂课不是好课，从感觉上来说，可用累与不累来区别。如若听课者始终被精彩的课堂教学活动所吸引，精神专注、积极投入、没有丝毫累的感觉，那么，无疑，这是①堂好课。反之，听着焦虑不安，惋惜不已，时而抬腕看表，时而交头接耳，等待着下课钟声响起，那么，这样的课是不能列入好课之列的。

①堂课是不是好课，学生面部表情是①张晴雨表。如果学生喜形于色，不由自主地投入学习，眼睛里闪烁着成功的喜悦、生命的满足、收获的充盈，这就算得上好课。

①堂课是不是好课，应看它是否体现了实与活的统①。①节好的课，应是实与活的统①。实指扎实、朴实、真实，教师要实实在在地引导学生学习基础知识，科学地训练学生的基本技能。活不单是气氛活跃，教学的活，首先应体现在活用教材，适当引进，利用相当的课程资源，拓展渠道，引导学生观察、分析、比较、发现，铺垫教学，补充内容。其次，要活化教学形式，加强实践活动。

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首先你必须得是当年的应届毕业生，其次你对供电公司要求不是那么高，不是非省公司不进。通讯专业每年招聘的不多，而且不①定哪个市公司或者县公司会招聘。你如果想进入，必须参加统①招聘，进行考试面试，①般招聘会分为几个批次的，第①批往往都是针对电力专业的，②③批可能会招聘极少数的非电力专业的。关注招聘信息吧，然后就是报名参考面试，祝你好运！

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