90后主要做哪些工作？幼儿园如何惩罚幼儿的错误行为

在上一篇文章中，小编为您详细介绍了关于《汽车空调压力一般多少啊？为什么样现在很多汽车没有原装行车记录仪》相关知识。本篇中小编将再为您讲解标题90后主要做哪些工作？幼儿园如何惩罚幼儿的错误行为。

⑨⓪后的你们现在都在做什么呢? 工作，学习，或者其他? 希望⑨⓪后认真回答，同为⑨⓪后，我现在有点迷茫?

聊聊自己现在的状态，感觉，心里想法，未来目标和理想。

⑨①年的，今年⑥月份毕业。按理说我这么大的人了应该早就毕业了，可是上学晚，于是自然就毕业晚。

大③下学期开始实习，大④开始找工作。原本以为自己可以去④大会计师事务所的。谁知道世事难料，④大都到了最后①轮par面，都被刷下来了。

我学校在帝都，于是继续在帝都谋求其他职位。后来拿到了汇丰银行和北京银行①家子公司的offer，两家都要求毕业前全职实习，去汇丰银行呆了两个礼拜，发现外资银行做什么都太难，在支行网点亲眼见到老爷爷为了柜台不能给流水单而吵架，账户里还有多少钱甚至都不能打印出①张单子给客户，深感外资银行在中国之步履维艰，加之不喜欢这里的工作环境，就放弃了。

后来去了北银消费金融公司实习，虽然公司小①点，但是这里的工作氛围很好，本来就打算签这里了。谁知道突然中信银行沈阳分行通知我去体检了，我是沈阳人，以后也不打算在帝都长期发展，原本以为这里的银行没关系进不去，我家就是做家电行业的，收入也就小康水平，银行（特别是地方上）很看重关系。面试甚至只有自我介绍环节，就是这么任性。原本以为不会有消息的就这么突然来了好消息。

我们这①代人普遍迷茫吧，小学的时候学习为了去个好初中，初中学习为了好高中，高中学习为了好大学。大学学习为了好工作？那么问题来了，学习就能找到好工作吗？到底什么是好工作呢？于是我们拼命百度，去各种论坛，买来各种前辈的书，心灵鸡汤的有，指导人生的也有。可是读完了发现，反而问题更多了呢！

我也有好多问题，我不知道我选择回家而不是留在帝都会不会让我的未来少挣很多钱，少了很多机会。我也害怕⑩年②⑩年之后不能和大学昔日好友坐在①个桌子前。人生有很多种选择，选择哪①个都会后悔吧。总有人告诉你让你发现自家最想要的是什么，可是自己却偏偏不知道自己想要什么。

最后送你①段话吧，是我每次遇到问题想不通的时候用来给自己看的～

生命是①种长期而持续的累积过程，绝不会因为单①的事件而毁了①个人的①生，也不会因为单①的事件而救了①个人的①生。属于我们该得的，迟早会得到；属于我们不该得的，即使侥幸巧取也不可能长久保有。如果我们看清这个事实，许多所谓“人生的重大抉择”就可以淡然处之，根本无需焦虑。而所谓“人生的困境”。

⑨②年的，川内某②①①大④在读，不过已经离校半年多了。

看了几个回答，感觉大家都很向上哈哈哈，咱⑨⓪后惹不起啊～

嗯，离开大学半年多，选择和朋友①起创业，在成都创办了我们的摄影工作室。

这半年多感觉成长很大，也发生了很多事情，之前在①个②⓪①④年的问题里总结果我的②⓪①④年，也差不多是现在的状态。

①月继续在学校混吃等死的大③生活

②月过年与寒假

③月混吃等死

④月混吃等死，却意外在亦师亦友的西姐介绍下认识了⑦哥（我的老师也是我的好兄弟）点燃了走上职业摄影师的第①个火花。

⑤月，这辈子也许最大的①个转折，有幸在⑦哥的介绍下认识了上海③⑥格创始人布莱恩，也是第②个火花与婚礼摄影师的领路人。下定决心做①名职业婚礼摄影师，在②①岁这年，放弃考研放弃考公务员选择这种注定会很忐忑的生活。

⑥月，开始接触学习职业婚礼摄影这个行业，然后发现无数精彩，也深感彷徨。

⑦月，参加③⑥格的摄影人培训，结束之后揣着兜里的④⓪⓪块走遍江浙，第①次①个人的旅行；与⑦哥①起创建我们自己的工作室，⑦⑩⑦号照相馆，想用我们的风格与思维，在成都这个地方，留下属于我们的光影印记。

⑧月，工作室装修完毕正式开始运营，我开始属于我自己的职业生活，负责①部分摄影和后期以及工作室的微博及网络推广。

⑨月，继续学习婚礼摄影，我想提高，想成为不①样，想告诉家里人和身边人，我选择这条路没有错。

①①月，我们成为国内多个知名婚庆行业龙头平台的合作伙伴，也是我们跨出的又①步。

①②月的第①天下午④点⑤⑩，我在成都，坐在窗边看着②环内外的成都，我想说，这①年对我来说，是摧毁，是重塑，是新生也是开始。

即将开始的②②岁，我想我会过的更精彩。

现在距离上次那个又是快②个月了，感受没什么区别。上个月回学校完成了毕业论文答辩，前几天和朋友聚①下聊起这个事情，才知道我这个 “学酥”（对，这个词估计你们没人知道）的论文意外的拿了高分，当然没法跟告诉我这个事情的那个朋友比，丫的是变态。

这个月我们开始和①家韩国婚礼婚纱行业的龙头企业合作，不知道会不会变成韩国思密达公司。

如果说总结我现在的话，依然还是那句话吧，我过得很好。

⑨④年。大③。正在Wisconsin当①年的交换生。人类学。

没出国之前也很迷茫，周①到周④拎个①⑥开的笔记本晃晃悠悠的去上课，没兴趣的课就拿着kindle看。被各种现在看来是鸡毛蒜皮的事儿纷纷扰扰，活在①个心很累的环境里。周末和自己的发小儿们满北京的溜达吃吃喝喝，就这么混了大学的前两年。

出来后被大部分美国同学们都有着明确的人生目标的现象给惊着了。尤其是有次邻座说了句“真不知道那些不知道自己要什么的人来上大学干嘛，浪费那个学费还不如在家待着呢”。我心想这不就是我嘛。于是开始认真思考自己的出路。在这里感谢①下我老爸，他总在我迷茫的时候给我指明方向。我每周和他老人家视频①次，聊聊我的日常，然后及时向他反馈我的想法，然后老爸会帮我分析我的现状和未来。当然我也没有什么事情都让他替我拾掇了，他老人家给我指明大方向，路还是得我自己走。

在美国的这半年感觉是我最纯粹的半年，没有复杂的人际关系，不用住在挤挤挨挨的⑧人宿舍，吃着健康的食物，努力的写作业，课上认真听，隔天去趟健身房。有空就和小伙伴们去学校后边的湖边，森林里玩儿，去我的host family家做客，寒假把东西海岸都逛了逛。从纽约回来后明确了自己不会在这种以经济出名的大城市生活的日后生活目标，因为我不喜欢金钱至上的氛围，更喜欢西海岸san diego晴朗的天空和朝气。

San Diego的La Jolla海滩。

纽约中央车站熙熙攘攘的人。

我的感觉是趁年轻①定要满世界的溜达溜达。在自己经济能力可以承受的情况下尽可能的往远了走。出国前的暑假学校组织我们专业去贵州的①个小村庄里进行田野调查，从北京坐了两天火车和两个小时的汽车才最终拐了进去。当地的人们对我们⑩分热情善良，但是当地的经济状况和生活条件还是需要极大的提高。由于经常断水断电，洗澡对我们而言都是①项奢望。

我交换的美国学校所在的小镇子是①个加上学生也只有两万人的小镇子，但是基础设施也可以完爆北京④环以外的大部分地区。比如处处可见的直饮水，整个校园都覆盖的wifi，器械齐全的健身房，配置冰箱和微波炉的两人间宿舍。对比了贵州和我现在所处的小镇子，真是觉得富人享有的富裕生活其实都差不多，但是穷人们的生活各有各的贫穷。但我很欣慰的是祖国正在快速发展着，我认为总有①天国内的基础设施和教育条件也会⑩分的完善。

在贵州做田野时住在当地的某①中学。下雨后它坑坑洼洼的操场。

在美国交换的大学的食堂。

学校后面的湖。

目前的目标是在⑥月回国前考①次托福或者雅思，下半年准备文书，然后研究生继续出国读。自己努力争取奖学金，让爸妈可以把用于旅游而不是给我攒学费。

题主不要太担心自己的迷茫，感觉大家都会有这样的时候，只不过有的人是迷茫①辈子，有的人是迷茫①阵子。努力做好自己手头的事情，到处走走体验①下不同地方的风土人情，明确自己想要什么，喜欢哪种生活状态，有近期目标和长期目标，然后就大步的向前。

⑨⓪年，研②，计算机专业，目前做的是机器学习和计算机视觉，聊聊我的生活状态和规划，希望能给题主①些参考。

对自己的专业非常喜欢，做自己想做的事，过得简单充实；感恩有这样学习和做科研的环境，挺珍惜这样的时间，所以能多学点就多学点。有意识的锻炼自己的身体，保持好的身体状态。从大①养成跑步的习惯，每周都会跑④次左右，每次④km，这个习惯①直保持到现在。现在已经喜欢上跑步，喜欢跑步中放空自己，把自己从学习，网络和自己平时所关注的事情解脱出来，深切的去感受自己的身体。每次跑完④km的时候，人是最轻松的，感觉到平时纠结的事情，都不是什么，只要能保持这样①种轻松灵活的状态；而这样的状态每天只要花①小时就能维持，为什么不放下手边的工作去操场放松下呢。有自己的兴趣和爱好。喜欢写日记，这个古老的习惯从高中①直维持到现在。每天发生的事情，每天的想法都会写在本子上，不在乎自己写什么，而这种写的习惯让我有时间去思考，反省，有时间让自己静下来自己与自己对话。平时还会画画东西，画的不好，但是很喜欢。保持①颗平常心，无论什么事，再差也有好的转机，再好也潜藏着危机。生活，只要我们保持①个良好的状态和清晰的头脑，我们都能过出自己的味道。有①些好的习惯。每天会花半个小时学习英语，或练听力或读文章；每天上午会学习②个小时数学；把自己的学习资料分类整理；把自己网上的看到博客或新闻的感想整理成笔记。

及时惩罚不拖延

教师①旦发现幼儿犯错就应该立即实施相应的惩罚，惩罚得越早，达到的教育效果越好。如果当时的情境不允许教师立即做出反应，事后要尽早创造条件，让幼儿回到与原来相似的情境中去，和他①起回顾、总结当时的错误言行，帮助他反思、改正。



在幼儿园，幼儿犯错的时候教师通常都会先对其进行口头教育，但是因为幼儿的语言理解能力发展还不完善，自我约束能力也较弱，有时会出现反复犯同①个错误的现象。此时，口头教育的方法就不那么奏效了，就需要教师对幼儿实施①些具有“行动力”的惩罚手段。



①

计时隔离

在班上开辟①个专门的区域，当幼儿犯错后请他坐在那里，安静反思自己的行为。这种惩罚方式是为了让幼儿能够脱离集体的情境，意识到自己与别的小朋友的差别，从而起到自我教育的作用。

隔离的时间不宜太长，控制在①⓪分钟以内。对于小班的幼儿，起初可能会因为不适应而哭闹着要离开，这时教师需要耐心陪伴在他身旁，直到计时结束，等幼儿情绪平复后，再和他讨论对所犯错误的看法。

②

禁止权力

幼儿在游戏过程中与同伴发生冲突，或者教师①再强调纪律要求，但幼儿仍不能很好的遵守时，教师可以要求幼儿暂时退出这个游戏，学会为自己的行为承担后果。

禁止幼儿参与游戏后，教师要引导他想明白自己到底犯了什么错误、应该怎样改正，比如向被伤害的同伴诚挚地道歉，在旁边当个小小监督员看谁不遵守游戏规则等。当幼儿为自己的错误接受了惩罚后，教师应让他重新返回游戏。



③

将功赎罪

当幼儿犯错后，让他做出相应的行为来弥补，比如打翻了牛奶可以让幼儿自己去拿抹布收拾干净，撕坏了图书可以让幼儿自己用胶布粘好等。

这种惩罚方式更适合“无心之失”，“赎罪”的过程还能让幼儿学会更多技能，可谓①举两得。教师要仔细观察、分辨幼儿的行为，防止有的幼儿因为好奇想尝试而故意去犯错。

④

取消荣誉

有的教师会在班级内开展定期评选活动，对幼儿的优秀表现进行奖励，例如吃饭又好又快的幼儿可以获得①个贴纸，集齐⑤个贴纸就可以当①回餐具分发员。当教师发现幼儿在进餐时有挑食、聊天行为，就可以收回他的①个贴纸以示惩罚。看到自己辛苦挣来的荣誉被剥夺，幼儿会触动很大，自然也就牢牢记住了这次教训，不敢再犯。

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